Discriminación inversa
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. – Nelson Mandela
El 12 de febrero marcó el 60 aniversario de mi llegada a este país; fue una época tumultuosa que lidiaba con el racismo y la segregación escolar. Esos fueron días feos llenos de violencia callejera contra los negros.
Todos esperaban y rezaban porque todo cambiara y, eventualmente, el Movimiento por los Derechos Civiles triunfó y las cosas parecieron mejorar. Todavía había renuencia de las familias blancas a eliminar la segregación en las escuelas y se defendieron.
Luego, a través de los años, el péndulo se ha ido al otro extremo; los colegios y universidades comenzaron a realizar ejercicios de graduación separados a pedido de los estudiantes negros y luego para diferentes grupos lingüísticos como si quisieran segregarse.
California ahora planea pagar millones en la restauración de los negros, y muchas cosas demuestran que no somos iguales, que es lo que esperaba Martin Luther King, Jr. en su famoso discurso.
Pero, lo que realmente me está molestando es la creación de esta nueva profesión “Diversidad, Equidad e Inclusión” (DEI) que las organizaciones, universidades, departamentos escolares, etc. sienten la necesidad de contratar consultores para diseñar un sistema para asegurar que su fuerza laboral está conformado por personas de diferentes razas, géneros y capacidades físicas, dando como resultado el desorden que tenemos hoy.
La calidad de la producción ha disminuido porque no tenemos las personas más calificadas para los puestos de trabajo. Eche un vistazo al servicio al cliente: no hay capacitación disponible y las personas que ocupan esos puestos no tienen sentido común para saber las cosas mejor. Con DEI, las personas solo marcan casillas en la solicitud de empleo.
Cuando se trata de las escuelas de la nación, el estatus de los Estados Unidos en el mundo se ha reducido a un nivel vergonzoso. Sabemos que los estudiantes de secundaria se gradúan y apenas saben leer y no pueden balancear una chequera.
Esta semana, se hizo público que 23 escuelas en Maryland mostraron que ningún estudiante aprobó matemáticas en su propio nivel. Son 23 escuelas donde los estudiantes no pueden hacer matemáticas a su nivel.
Ahora, le recomiendo que lea el artículo Se reintroduce la Ley de Diversidad de Educadores de Massachusetts para el Tribunal General 193 en la página 14 de esta edición. El propósito de esa legislación es hacer posible que esos estudiantes sean educados por personas de su raza, nacionalidad, etc. para que sean modelos a seguir para ellos. No dice nada acerca de seleccionar entre los solicitantes a los maestros mejor calificados con la esperanza de que también cumpla con ese requisito.
Mencioné el servicio al cliente porque a veces me aterra la idea de tener que tratar con vendedores en las tiendas. Esta semana, necesitaba enviar algo de dinero rápido a alguien que lo necesitaba y fui a una tienda local. El único empleado del cajero me dijo que tenía que hacerlo en una máquina similar a un cajero automático. La máquina me indicó que llamara a la oficina central.
Después de una conversación de 26 minutos con alguien en India que apenas hablaba inglés, mi transacción no se completó. Llamé de nuevo y hablé con alguien más en el teléfono. Después de unos 10 minutos de explicar lo que necesitaba, me dio un número de confirmación y fui a depositar el dinero al cajero, quien luego me dijo que no sabía cómo hacerlo. Llamó a su gerente y ella también dijo que no sabía cómo procesarlo.
No es necesario mencionar el establecimiento donde sucedió porque la intención no es perjudicar a la empresa ni a los empleados ya que este es un problema crónico que nos rodea en todo el país.
¡Oh, sí, mi presión arterial me hizo sonrojar de rabia!
En ediciones anteriores he tocado otros problemas serios en las escuelas como la Teoría Crítica de la Raza y los Estudios de Género que se están impartiendo en las escuelas locales. Estamos envenenando las mentes de los niños pequeños con eso. ¿Por qué no enseñarles matemáticas y a leer y escribir en su lugar?
Y ahora, el Departamento de Educación de EE.UU. anunció los primeros premios, por un total de más de $18 millones, para las subvenciones del Programa de los Centros de Excelencia Augustus F. Hawkins para aumentar los programas de preparación docente de alta calidad para maestros de color, fortalecer la diversidad de nuestra fuente de maestros y abordar la escasez de docentes.
Entre las drogas y la falta de educación en las escuelas, estamos perdiendo toda una generación.
Situación de la educación de los Estados Unidos en el mundo
A continuación se muestra una parte de un artículo publicado en el sitio web www.thebalancemoney.com titulado Las Clasificaciones Educativas de EE.UU. Se están quedando atrás del resto del mundo, cómo perjudica a la economía y a usted.
Por Kimberly Amadeo
Actualizado el 13 de abril de 2022
Revisado por
Somer G Anderson
El Programa para la Evaluación de Estudiantes Internacionales evalúa a estudiantes de 15 años de todo el mundo y es administrado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En 2018, cuando se administró la prueba por última vez, EE.UU. ocupó el puesto 11 entre 79 países en ciencia. Le fue mucho peor en matemáticas, ubicándose en el puesto 30.
Estados Unidos obtuvo 478 en matemáticas, por debajo del promedio de la OCDE de 489. Eso está muy por debajo de los puntajes de los cinco primeros, todos ellos en Asia: Singapur con 569, Macao con 555, Hong Kong con 551, Taiwán con 531 y Japón en 527. China no fue incluida en este ranking, ya que solo participaron cuatro provincias.
En ciencias, Estados Unidos obtuvo 502, por encima del promedio de la OCDE de 489. Los cinco puntajes más altos fueron Singapur con 551, Macao con 544, Estonia con 530, Japón con 529 y Finlandia con 522.
Muchas empresas simplemente subcontratan sus trabajos tecnológicos en el extranjero. El resultado, sin embargo, es el mismo: hay menos empleos bien remunerados para los ciudadanos estadounidenses, porque es posible que no estén calificados.
Un economista de la Institución Hoover de la Universidad de Stanford, Eric A. Hanushek, estimó que la economía de EE.UU. crecería un 4,5% en los próximos 20 años si las habilidades en matemáticas y ciencias de nuestros estudiantes fueran tan sólidas como las del resto del mundo.
Sin embargo, esta declaración probablemente sorprendería a muchos estadounidenses que creen que las habilidades de nuestros estudiantes ya se encuentran entre las mejores del mundo.
Control de alquileres de Biden
Cualquiera que haya vivido aquí durante más de 30 años recuerda la era del control de alquileres en Massachusetts. Las ciudades bajo esta medida tenían bonitas comunidades que se convirtieron en barrios marginales porque los propietarios no podían cobrar más de la renta estipulada por las autoridades.
El resultado fue que no pudieron vender sus edificios y no recaudaron lo suficiente para pagar sus hipotecas e impuestos, por lo que no podían permitirse realizar ninguna reparación y no todos los inquilinos estaban dispuestos a hacer nada en una propiedad que pertenecía a otra persona.
Aun así, no se mudaron porque mientras pagaban $200 cada mes, habría significado tener que pagar $700 en otro lugar. Ese es un ejemplo de casos reales que conozco.
Esa era la realidad del control de alquileres.
Cuando la Legislatura aprobó el final del control de alquileres, estos subieron, la gente se mudó y Boston se convirtió en lo que es hoy.
Ahora, hay un nuevo libro que describe el plan del presidente para establecer algún tipo de control de alquileres en el país, ya que el plan de control de alquileres de Biden es un marxismo frío por Murray Sabrin, Ph.D., profesor emérito de finanzas, Ramapo College de Nueva Jersey.
El Dr. Sabrin dijo que “la administración de Biden está considerando imponer un control de alquileres a nivel nacional porque los alquileres han aumentado más rápido que los ingresos en los últimos dos años. El aumento de los alquileres es otra consecuencia inevitable de las políticas de dinero súper fácil de la Reserva Federal que se implementaron para estimular la economía para hacer frente a los bloqueos de Covid en 2020.
“El control de alquileres ha destruido unidades de vivienda en todas las ciudades en las que se probó: la Ciudad de Nueva York ha sido el símbolo de los controles “temporales” que se introdujeron en 1943. Una vez que se introducen los controles de precios, son difíciles de eliminar, incluso después de que causan daños económicos. Las soluciones a los alquileres altos son sencillas.
“Más oferta eliminando las barreras a la construcción de apartamentos de precio moderado y poniendo fin a la manipulación de las tasas de interés por parte de la Reserva Federal. Con el tiempo, la oferta y la demanda estarán en equilibrio y los alquileres bajarán, especialmente en las comunidades donde las restricciones de construcción han sido más draconianas”.
Cuidado con lo que deseas porque la solución podría ser peor.
Esto fue publicado por The Publius National Post. Murray Sabrin, Ph.D., autor de From Immigrant to Public Intellectual: An American Story.
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